发布时间：2024-07-05 23:42:05 浏览次数:1 公司名称：[唐山]虎振技工学校
| 产品参数 | |
|---|---|
| 产品价格 | 2990 |
| 发货期限 | 0 |
| 供货总量 | 100 |
| 运费说明 | 自理 |
| 最小起订 | 1 |
| 质量等级 | 一级 |
| 是否厂家 | 是 |
| 质量认证 | 国家强制认证 |
| 数控车床培训 | 加工中心培训 |
| UG编程培训 | 河北职业技能培训 |
数控车床培训随着机械加工行业的发展，数控机床操作技术人才逐渐成为人才市场招聘的热点。沧州数控培训学校始终站在行业的前沿，引进了各类先进的目前各大企业常用的数控设备，供学生在学校期间实践练习使用。学校常年招生，随到随学，学生毕业后学校全部推荐工作。据 数控系统工程技术研究中心的一项调研结果显示，目前我国数控机床操作人才缺口达160万人以上，而既懂编程又懂操作的技术人员更是严重不足。机械制造行业的数控化程度是衡量一个 制造水平的重要标准。由于数控人才缺乏，薪酬上涨，目前数控高技能人才月薪超过万元的也不是新鲜事。数控专业的学生毕业时在本地每人通常就有4个以上的岗位可供选择 数控车床培训随着机械加工行业的发展，数控机床操作技术人才逐渐成为人才市场招聘的热点。沧州数控培训学校始终站在行业的前沿，引进了各类先进的目前各大企业常用的数控设备，供学生在学校期间实践练习使用。学校常年招生，随到随学，学生毕业后学校全部推荐工作。据 数控系统工程技术研究中心的一项调研结果显示，目前我国数控机床操作人才缺口达160万人以上，而既懂编程又懂操作的技术人员更是严重不足。机械制造行业的数控化程度是衡量一个 制造水平的重要标准。由于数控人才缺乏，薪酬上涨，目前数控高技能人才月薪超过万元的也不是新鲜事。数控专业的学生毕业时在本地每人通常就有4个以上的岗位可供选择
数控机床操作人才缺口达160万人以上，而即懂编程又懂操作的技术人员更是严重不足。机械制造行业的数控化程度是衡量一个 制造水平的重要标准。由于数控人才缺乏，薪酬上涨，目前数控高技能人才月薪超过万元的也不是新鲜事。数控专业的学生毕业时在本地每人通常就有4个以上的岗位可供选择.数控车床培训 数控技术属于机械制造技术，各种机械制造机床是制造各种生产设备的工作母机，广泛应用于汽车制造、船舶制造、家用电器、化工机械、纺织机械、石油机械及航空航天等诸多领域。 数控车床培训
数控车床培训现在虽然有很多数控培训班、培训学校，但是大多数往往是白花了钱学不到什么东西，学技术还是到的公认的培训学校里来。保定虎振数控学校是行业内公认的培训机构，学校引入德国双元制模式，所设课程、实训、教学都以能力培养为本，建立了一套科学合理，行之有效的技能培训体系，学校建立快乐学习的校园文化，大力培养学生的学习兴趣，设立奖学金鼓励学生自主创新、动手实践。 在虎振学校你可以学到基础知识、手工编程、自动编程、产品设计、模具设计、实际操作、数控维修、电气维修等全部数控领域需要的知识与技能。 
保定虎振数控车床培训学校--机电与数控专业培训课程设置
学习机械制图、机械基础、液压与传动、金属材料与加工、车工工艺及机械加工技术、电工与电子技术、单片机原理与接口技术、电器PLC控制技术、数控技术与编程、数控车床操作技术、自动化设备生产线调试及维修，达到中级工技能水平.
保定虎振数控培训学校学生毕业后的就业去向石家庄动力机械厂、河北农机股份有限公司、唐山盾石机械、山东华东数控、北京建帮机械、天津联东模板、北京首钢集团等大中型企业。全国免费学校
数控机床培训普车班
授课内容：普通车床基础知识；机械识图；工、量、夹具的使用；刀具、金属材料、金属切削；安全知识。普车操作技能；车外圆、端面、锥面、沟槽、螺纹、内孔等。教学方式以实践操作为主，采用现场教学，手把手的教，理论联合实际，真材实料，学生亲手操作，以培养实用性人才为原则。学员毕业后，能独立上岗，利用数控机床完成一些简单的机械零部件。
培养目标：普通车床初级到中级操作工。
毕业去向：毕业颁发数控中级操作，推荐到企业担任机械操作技师工作。
数控机床培训初级班
授课内容：普通车工基础知识：机械试图；工、量、夹具的使用；刀具、金属材料、金属切削、安全知识。普车操作技能：车外圆、端面、锥面、沟槽、螺纹、内孔等。数控车床的操作、手工编程（限或GSK980系统）、数控基本知识；教学方式以实践操作为主，采用现场教学，手把手的教，理论联合实际，真材实料，学生亲手操作，以培养实用性人才为原则。
培养目标：普通车床初级到中级操作工、数控车床或GSK980TD系统）操作工。
毕业去向：初级到中级普通车床操作，数控车床操作。
数控机床培训高级班 学制一年班
授课内容：在数控初级班的基础上，进入加工中心的学习：掌握34坐标加工中心的操作与手工编程技术；CAXA电子图板；加工工艺及有关知识。教学方式以实践操作为主，采用现场教学，手把手的教，理论联合实际，真材实料，学生亲手操作，以培养实用性人才为原则。
培养目标：加工中心操作工、手工编程人员。
就业去向：加工中心操作、手工编程。
